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近日，在哈爾濱一地鐵站女廁內(nèi)，一女子因質(zhì)疑六歲男童不該上女廁且不關(guān)隔斷門，遭到男童母親辱罵，并以“傷害了孩子心靈”為由，將女子堵在廁所內(nèi)要求其向男童道歉，雙方在廁所內(nèi)爭(zhēng)吵視頻上傳網(wǎng)絡(luò)后，引起廣泛關(guān)注，“男童進(jìn)女廁”的相關(guān)話題再次被“吵”上熱搜。

家長(zhǎng)獨(dú)自帶異性兒童外出，孩子的如廁問題確實(shí)是個(gè)難題，擔(dān)心孩子獨(dú)自如廁存在安全隱患、成人衛(wèi)生間孩子使用不便、孩子太小不能自理等原因，使得家長(zhǎng)帶孩子進(jìn)入異性公廁成為既無(wú)奈又尷尬的選擇，為解決這一社會(huì)痛點(diǎn)，近年來，多地也在加快建設(shè)第三衛(wèi)生間，據(jù)2021年數(shù)據(jù)，國(guó)內(nèi)約一萬(wàn)座城市公廁設(shè)置了第三衛(wèi)生間。

盡管第三衛(wèi)生間這一“硬件”設(shè)施的日漸普及，一定程度上解決了家長(zhǎng)帶異性兒童如廁難題，但當(dāng)前已有的第三衛(wèi)生間還存在標(biāo)志模糊、設(shè)計(jì)不合理、管理不規(guī)范等問題，同時(shí)公眾對(duì)第三衛(wèi)生間的認(rèn)知度低，未形成使用習(xí)慣等原因，使得第三衛(wèi)生間使用率低，成為擺設(shè)甚至變?yōu)殡s物間。比如本次事件發(fā)生的地鐵站，在設(shè)有無(wú)障礙衛(wèi)生間的情況下，男童媽媽仍將男童帶進(jìn)女廁，這也說明僅有“硬件”還不夠，“軟件”也需跟進(jìn)“升級(jí)”。

首先，在第三衛(wèi)生間的推廣建設(shè)中，不僅要在細(xì)節(jié)上完善設(shè)施，還要在后續(xù)使用中規(guī)范化管理，在普及使用知識(shí)上也要做好宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)在帶異性兒童如廁時(shí)使用第三衛(wèi)生間。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)提高意識(shí)，改變“孩子小，什么都不懂”的觀念。育兒專家指出，幼兒從小就有識(shí)別男、女的能力，三到六歲是孩子性別角色確認(rèn)關(guān)鍵期?？梢?，帶兒童進(jìn)入異性衛(wèi)生間，從性別教育來看，確有不妥之處。家長(zhǎng)培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童進(jìn)入正確的衛(wèi)生間，形成正確的性別意識(shí)，才是真正保護(hù)孩子的心靈。

當(dāng)然，不管是第三衛(wèi)生間等硬件設(shè)施的普及，還是公眾認(rèn)知、家長(zhǎng)意識(shí)觀念等“軟件”的“更新升級(jí)”，都需要一個(gè)過程。在此進(jìn)程中，社會(huì)不妨多些理解和寬容，給問題的最終解決留出一些空間和時(shí)間。

關(guān)鍵詞： 空間和時(shí)間 性別角色 安全隱患