近日

一封來自瑞典的感謝信

(相關資料圖)

抵達清華大學物理系教授王向斌的郵箱

來自瑞典的感謝信

量子糾纏

是一種奇特的量子力學現象此前三位科學家因開創性實驗展示了處于糾纏狀態的粒子潛力獲得諾貝爾物理學獎引發學界廣泛關注

將學科前沿知識融入課程之中讓同學們在鞏固知識的同時更加深入地建立物理世界觀是王向斌希望在本科教學中傳遞給學生的令他沒想到的是一次日常作業學生竟然發現了諾獎的筆誤

時間追溯到2022年12月在完成“大學物理”課程延伸學習時電子系大二學生木清發現

“正確公式右邊4項應該都取正號

然而它卻是2正2負”

難道公式出現筆誤了？面前是權威的諾貝爾物理學獎自己是才入門的學科“小白”加之公式符號雖然有錯但并不影響前后文邏輯木清猶豫再三還是將自己發現的問題告知了老師王向斌

對于這樣的夜晚“來訪”王向斌并不意外從教多年第一時間回復信息為學生答疑解惑已然成為他的習慣

探討一直持續到凌晨

一次次確認背景概念定義

一遍遍在稿紙上演算推導

于是

王向斌幫助木清把發現的問題

反饋給了瑞典皇家科學院

對方誠摯接受

并按照建議更新了報告版本

收到感謝信的木清

表面平靜

內心難抑欣喜

在他看來

這并不是一次偶然

“清華的老師和學長

給予了作為本科生的我們

很多學術上的幫助與支持

啟發了更多可能性

能在這所大學中學習

我感到非常幸運”

王向斌說

學生身上這種敢于質疑的精神

是他最珍視的

“嚴格要求、嚴謹治學

是清華一脈相承的學風

身教勝于言教

即使是筆誤

也要修改不能含糊

通過這件事

同學們更加深刻地認識到

科學面前人人平等

沒有絕對的權威

誰都可以提出合理疑問

這正是學術的魅力

物理學的魅力”

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