《國家職業教育改革實施方案》指出：要推動校企全面加強深度合作，厚植企業承擔職業教育責任的社會環境，推動職業院校和行業企業形成命運共同體。《國家產教融合建設試點實施方案》強調：職業教育必須發揮企業的重要主體作用，培養模式應以生產性為關鍵環節，推進院校、企業、行業協同育人改革，在技術技能型企業全面推進“現代學徒制”人才培養模式。

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2019年，石家莊鐵路職業技術學院對接中國國家鐵路集團有限公司下屬18個鐵路局集團有限公司（以下簡稱鐵路局）開展“2+1”定向培養工作，共同構建以就業為導向，以學生個性化發展為基礎，校企專業共建、人才共育、過程共管、資源共享、責任共擔的校企合作新局面，形成工匠精神培育和職業道德養成的技術技能人才評價體系機制，實現學生的全面可持續發展。

六項措施全方位培育鐵路匠才

“2+1”定向培養是指鐵路局在第三學年初履行高校畢業生公開招聘程序，與畢業生簽訂《就業協議》，鐵路局與學院共同以從事不同工種的畢業生為對象組建若干定向培養班（以下簡稱“定向班”）。

（一）搭建平臺，構建校企合作體系

學院成立由院領導任組長的“2+1”定向培養領導小組，校企協商簽訂合作協議明確工作分工；和各鐵路局組建“2+1”定向培養工作群和定向學生聯絡群，鐵路局各站段人事、職教、勞衛部門和學院就業、教務、教育培訓、相關專業系（院）在理論培訓、技能鑒定、教學跟班、現場實訓等方面直接對接，參與定向培養全過程。

（二）就業育人，科學規劃職業生涯

新生入學，學院將職業測評、心理測評與專業教育、職業認知相結合，開展一生一策職業生涯規劃教育。在企業招聘季，學院按照畢業生擬分配的工作崗位組建定向班。在定向培養期間，就業指導教師對學生進行崗位職業生涯規劃培訓和心理輔導，鐵路局各站段師傅開展崗位技能、職業素養和工匠精神培養。

（三）定向培養，共筑時代鐵路匠才

定向生既是學院學生又是鐵路局簽約準員工，校企對定向生實行雙身份管理，學院是主管方，校企共同組織開展第三年定向培養工作。

2021年和2022年，學院分別組織了線路工、橋隧工、接觸網工、電力機車副司機、線路工（大機）等18個工種“2+1”定向班，學院3206名畢業生參與，全部完成理論學習和各站段跟崗實操學習，順利拿到鐵路特有工種上崗職業資格證，實現畢業即定職。

（四）德技并修，提升學生職業素養

堅定不移鑄魂育人，推進立德樹人與技術技能培養融合統一，培養學生擔當精神、工匠精神和職業道德。現場跟班實習以“師帶徒”的方式進行，把自身的值乘經驗和正確的工作態度傳授給每一位徒弟，將技藝一代代衣缽相傳，弘揚鐵路精神，幫助學生在畢業前就實現從“校園人”到“鐵路人”的轉型。

（五）統一標準，協同開發培訓教材

根據培訓內容和崗位標準需求，校企共同編寫不同工種的培訓教材和實驗實訓項目的標準化指導書。針對學員學習中的知識短板、專業弱項等問題，及時調整培訓內容。

（六）明確責權利，完善保障機制

學院、企業和學生三方完成《大學生就業三方協議》《高職畢業生“2+1”定向培養校企合作協議》《“2+1”定向培養實習協議》和《“2+1”定向培養跟班學習協議》的簽訂，明確各方權利和義務。校企成立教學督導小組，建立督導檢查制度，對教學組織實施、教師授課、日常管理、現場跟班等進行監督檢查，并對督導人員的工作進行量化評分，確保培訓質量。學校負責購買學生實習責任險，鐵路局負責購買學生的雇主責任險，定向生自愿購買人身意外保險。

履踐致遠定向培養就業顯實效

（一）履踐致遠，打造高標準培養模式

通過“2+1”定向培養，構建“雙主體”育人、“雙導師”引領、學生“雙身份”、“二元化”課程體系，實現“六對接”的培養模式。課堂與站段車間對接，學習與需求對接，教師與師傅對接，課程與標準對接，畢業與就業對接。

學院隨機抽取參加各鐵路局企業“2+1”定向生和沒有參加定向培養的200名2021屆畢業生開展問卷調查，統計發現定向生對學習信心、有用性評定、學習動機及主動探究、學業態度上的得分都會比沒有參加定向培養的提高10%以上；定向生對未來職業發展的主動規劃意識占到90%以上。

（二）互聘互建，打造高水平雙師隊伍

實施“2+1”定向培養，實現師資互聘共建，院校教師和學生一起到現場跟班學習，鐵路局職教教師到院校開展教學和教學研討，實現教師理論水平、教學水平、實踐水平明顯提高。例如：2021年，石家莊鐵路職業技術學院組織58名不同專業的帶隊教師，深入各鐵路局的相關站段邊管理學生邊學習，大大提高了實操能力。

（三）提質增效，打造高質量發展引擎

“2+1”定向培養實現了就業與正式上崗零過渡，降低了企業的培訓成本，提高企業的經濟效益。

通過實施“2+1”定向培養，深化了校企合作，企業招聘到優秀員工、學院的師資水平和實訓設施進一步增強、學生畢業后收入同比增加并提前打開晉升通道，“2+1”定向培養對畢業生吸引力進一步加大，校企合作意向持續增強。學院畢業生就業質量持續提高，近兩年畢業生就業去向率均保持在較高水平，其中央企（或世界500強企業）就業占比超六成，社會認可度持續攀升，就業出口暢帶動招生入口旺，錄取生源質量年年提高，形成“鐵路局、學生、高校”三方“多贏”局面，真正實現就業好才是真的好。

關鍵詞： 定向培養 校企合作 石家莊鐵路職業技術學院