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(譚偉旗)以“新時代·新征程 加快建設高質量高等教育體系”為主題的人民網2022大學校長論壇27日在長春舉辦。論壇上發布了《2022年高校思政課改革創新情況分析報告》(以下簡稱《報告》)。

《報告》認為，從輿論傳播的角度看，近年來高校思政課改革創新呈現了4個特點，即：思政課社會關注度高，頭部示范效應增強；思政課改革持續推進，學生參與度增強；社會大課堂成思政重要“陣地”，課程體系日漸完善；融合優勢凸顯，科技疊加激發課堂新活力。

各大高校在2022年持續推進思政課改革，沉浸式、體驗式的學習越來越普遍，學生參與感和學習主動性不斷增強，思政課真正“活”起來。《報告》表示，各種思政資源融入“校內課堂”，紅色元素深入“學校課堂”，不斷豐富和拓展了課堂內涵和外延。

此外，2022年，思政課的融合優勢逐漸凸顯，網上思政課新樣態加速形成。直播、短視頻、H5、VR等新媒體技術在思政課中得到廣泛運用，令學生耳目一新。

“近年來，高校課程思政建設已經取得階段性成果，形成了人人重視的工作氛圍。”教育部高等教育司副司長武世興在致辭時介紹，2021年，教育部遴選出了一批思政示范課程、教學名師和團隊、教學示范中心。要充分發揮這些示范項目的引領輻射作用，帶動提升全國高校課程思政建設整體水平。

武世興介紹，下一步，要加強課程思政高質量建設，著力破解“兩張皮”、解決“硬融入”的問題。要制定好不同專業類課程思政教學指南，結合不同課程特點、思維方法和價值理念，明確不同學科專業課程思政的教學要求，幫助不同專業的教師準確把握教學要領。(完)

關鍵詞： 高校課程 教學名師 專業類課程