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“福建省的優越地理位置和發展前景，具備建設閩港澳人才培養和職業教育融合發展示范區的獨特條件。”福建省政協特邀界別委員、澳門福建同鄉總會常務副會長陳禮祺13日接受中新網記者采訪時如是說。

當天，福建省政協十三屆一次會議繼續在福州舉行。陳禮祺認為，為精準對接產業需求，培養高素質技術技能人才，服務全方位推動福建省經濟高質量發展，可推動閩港澳職業教育融合發展示范區建設，形成職業教育區位優勢，實現人才引進和人才輸出雙贏局面。

“福建省是中國與世界交往的重要窗口和基地，福建發布的《建設現代產業體系培育千億產業集群推進計劃》將27個產業集群定為發展重點，而未來澳門特區政府也朝著經濟適度多元發展的施政方針，采取‘1+4+N’的發展新策略，產業布局將面臨巨大轉型。”陳禮祺說。

在他看來，福建省的職業教育還存在短板，職業教育與區域發展的融合還不夠深入，職業教育的政策引導還不強烈，產教融合模式推廣還需加強。

如何推動閩港澳職業教育融合發展示范區建設？陳禮祺建議，強化政策配套，發揮政府主導營造良好環境；強化校企合作，發揮職業院校的主流引導；創新辦學機制，強化產教融合類企業提質增效。

陳禮祺提出，建立并加強職業教育的政策引導機制和經費保障機制，進一步加強福建省職業教育學校發展，形成百花齊放的良好局面；采取有效的激勵措施，提高社會對職業教育和技能型人才的認可度。

在校企合作方面，他建議，通過安排教師深入生產一線、與企業舉辦教師培訓班等方式，不斷提高教師的專業技能；在教師中推行與所教專業對應的職業資格證書制度，加快“雙師型”復合式人才培養；逐步探索職業教育與普通教育相對等的薪酬取得機制。

在創新辦學機制方面，陳禮祺認為，應進一步加強校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養機制的建立，進一步豐富職業教育學校在本校和校外企業等設立職業教學實訓基地，為經濟產業和社會發展培養更多的高技能人才。(完)

關鍵詞： 職業教育 頂崗實習 學校發展 實訓基地