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面對日益增加的中醫藥傳承創新發展的需要，如何高質量培養中醫藥拔尖創新人才成為社會各界關注的重點。3月12日，全國人大代表、浙江中醫藥大學黨委書記黃文秀在接受中新網記者采訪時建議，改革本、碩、博“分段管理”培養模式，強化“新醫科、復合式、交叉融合”培養理念，并增加本博一體培養的中醫藥高等院校及招生指標。

中醫藥是中華民族傳承千年的瑰寶，為中華文明的繁榮發展和綿延永續發揮了不可替代的作用。培養中醫藥拔尖創新人才，是推動中國中醫藥傳承創新發展的必然要求和關鍵舉措。

近年來，為推進中醫藥拔尖創新人才培養，教育部和國家中醫藥管理局在中醫藥院校試點“中醫拔尖創新人才培養模式改革”項目。北京、南京、廣州、上海等地的中醫藥大學先后開始本博一體培養中醫藥拔尖創新人才的探索與實踐。

如北京中醫藥大學開設了本博一體的中醫學“岐黃國醫實驗班”、中西醫結合“華佗班”、中藥學“時珍班”，上海中醫藥大學與中國中醫科學院聯合開設了本博一體中醫學“屠呦呦班”。

雖然，通過多年的探索與實踐，中醫藥本博一體培養中醫藥拔尖創新人才改革取得了一定成效，但仍不能滿足中醫藥傳承創新發展的需要。

黃文秀認為，這與當前本博一體中醫藥拔尖創新人才培養存在試點單位不多、培養規模偏小、培養機制有待優化三方面問題有關。

據悉，目前，教育部列入開展本博一體培養中醫藥拔尖創新人才的試點單位僅限于北京、上海、南京、廣州、天津、成都等地6所進入“雙一流”的中醫藥大學。2022年，這6所進入“雙一流”的中醫藥大學共招收本博一體培養學生244人。其中，中醫學134人、中西醫結合60人、中藥學50人。

“這一培養規模，不能滿足中醫藥傳承創新發展的需要。”黃文秀坦言，其他有博士點的中醫藥院校雖有開展本博一體培養中醫藥拔尖創新人才的積極性，但由于博士招生指標緊張等原因，實施困難很大。

因此，黃文秀建議，教育部應加大中醫藥院校本博一體培養中醫藥拔尖創新人才的支持力度，將具有中醫藥一級學科博士學位授權點的中醫藥高等院校均增設為本博一體培養中醫藥拔尖創新人才的實施單位，并增加招生指標，擴大中醫學、中西醫結合、中藥學本博一體拔尖創新人才培養規模，爭取吸引更多更好的優質生源學習中醫藥。

此外，對于當前中醫藥院校的本科、研究生培養管理分屬兩個部門，本博一體人才培養依然實行“鐵路警察，各管一段”的分段培養模式，造成理論與實踐課程設置缺乏一體化、集成化，難以適應中醫藥拔尖創新人才培養需要的現象。黃文秀建議，強化“新醫科、復合式、交叉融合”的培養理念，改革本、碩、博“分段管理”的傳統模式，將不同階段的理論與實踐課程進行系統集成，在遵循中醫藥人才成長規律的基礎上，進一步優化本博一體培養中醫藥拔尖創新人才的機制和模式。(完)

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