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“了解祖國最好的方式就是前往內地交流。只有深入了解國家發展，學生們才能尋找到發展帶來的機遇。我們組織學生前往內地研習、交流就是希望做到這一點。”香港培僑中學校長伍煥杰27日對中新社記者表示。接受采訪時，他剛帶領學生完成前往福州市的研習交流。

培僑中學一直有系統組織學生前往內地研習交流的傳統。伍煥杰介紹，他就讀于培僑中學時便已有相關安排。如今，學校將研習交流作為一門課程來推動，幫助學生們認識國情。每年學校都設立“成長學習周”，帶領中一到中五年級(即初中一年級至高中二年級)的學生走出校園，其中，初中年齡段的孩子主要在香港本地活動，高中年級的學生會在老師的帶領下前往內地。

“成長學習周”期間，不同帶隊老師會根據其教授的課程對具體行程進行細致規劃。伍煥杰表示，以往研習交流以地理、歷史兩科的內容居多，最近幾年，學校增添了解國家和特區政府政策的相關內容。他舉例說，疫情前，學校曾連續3年組織到粵港澳大灣區進行學習交流。

“培僑中學在大灣區每個城市都有‘姐妹學校’，交流過程能讓兩地孩子互相交朋友。我們也希望通過這種方式讓孩子們了解國家的發展機遇，幫助他們認識大灣區、參與大灣區的建設。”伍煥杰說，除“成長學習周”外，學校也不時組織小型研習交流團前往內地。

談到前往內地交流的方式，伍煥杰介紹道，在交流團出發之前，老師不僅進行細致的行程設計，也會安排行前會，讓同學們收集資料，從而對參訪點有基本了解。參訪過程中，學生們也會積極提出問題，并通過考察走訪尋找答案。行程結束后，老師和學生們還以不同形式進行總結。只有這樣學生們才能提升學習興趣、深入了解國家發展現狀，研習交流活動的舉辦才會有意義。(完)

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