以論文和專利為數據基礎，從科研生產力、科研影響力和科研創新力三個方面觀察“十三五”期間我國高職院校科研發展。數據顯示，“十三五”期間，高職院校科研活躍度保持基本穩定，科研產出區域分布不均，“雙高”建設院校核心期刊科研成果數量多，行業特色鮮明的職業院校成績突出。高職院校在北大核心期刊上發文數量占比小，科研影響力有待提升。高職院校知識產權意識明顯提升，專利申請數量和授權量呈現快速增長，但1/3以上高職專利被引證數量與引證率低，僅兩成高職院校有專利轉讓，高職院校的專利質量有待提升。

高職高質量發展，需要高質量的科學研究，并以此提高人才培養質量、社會服務能力和文化傳承創新能力。尤其在“十四五”時期，職業教育要實現提質培優，增強適應性，更需要高質量的科研作為智力支撐。挖掘并分析高職院校科研發展數據，分析科研總體狀況，對提高高職院校科研質量，促進職業教育高質量發展有著重要意義。

筆者以中國知網(CNKI)《中國學術期刊(網絡版)》的論文(簡稱“中文期刊論文”)、Web of Science數據庫的SCI/SSCI/A&HCI/ESCI論文(簡稱“WoS論文”)以及IncoPat合享專利數據庫的專利(簡稱“中國專利”)為數據樣本，從科研生產力、科研影響力和科研創新力三個方面觀察“十三五”期間我國高職院校的科研發展。

科研生產力分析

科研生產力主要從科研論文數量角度來觀察高職院校的科研情況，包括中文期刊論文數量和WoS論文數量兩個方面。

2016—2020年，高職院校在中文期刊、中文核心期刊發文量總體保持穩定。在WoS期刊發文總量不大，但總體穩步增長(表1)。

高職院校科研論文的數量和質量仍有待提升。據統計，2016—2020年，發文數為0的高職院校分別為212所、188所、156所、125所和99所，呈遞減趨勢，但到2020年，仍有近7%的高職院校從未發文。另外，約四成高職院校從未在WoS期刊上發文。

核心期刊發文數量區域活躍度差距較大。江蘇、河南、廣東、浙江的高職院校在核心期刊總發文量、WoS總發文量以及北大核心發文量、CSSCI發文量四項排序中，都進入了前五，顯示了較強的實力。四川、河北、重慶、湖南此四項均在前10名。

“雙高”建設院校核心期刊科研成果數量多。2016—2020年，“雙高”建設院校在中文期刊發文194018篇，占全部高職院校發文620783篇的31%，在核心期刊上發文33070篇，占全部高職院校核心期刊發文85378篇的38%。北大核心、CSSCI和WoS發文數量前20的高職院校中，“雙高”建設院校均占有16席，從側面體現出高水平高職院校與高水平科研的高度相關性。

科研影響力分析

科研影響力通過論文被引次數、篇均被引次數和h指數三個維度來觀察。h指數是指在一定期間內發表的論文至少有h篇的被引頻次不低于h次，是衡量學術數量和學術質量的混合量化指標，數值越大表明學術文獻的參考價值和影響力越大。

我國高職院校有19個專業大類，覆蓋了國民經濟各領域。由于學科間差異較大，筆者借鑒《中文核心期刊要目總覽》(2017年版)的期刊分類，檢索全國高職院校在不同學科、不同專業研究的活躍度和競爭力。

研究顯示，“十三五”期間，在北大核心期刊各學科門類中，高職院校總體發文量占比較小，并且呈現出不平衡。教育類占比相對較高，為19%，其次為輕工類和交通類，醫藥衛生類發文所占比例最低。

分學科核心期刊發文統計中，有行業背景院校發文優勢凸顯。對在各個學科里涌現出來的論文被引、篇均被引和h指數綜合成績突出的院校進行分析，這些院校普遍在這一領域專業積淀深厚，絕大部分為“雙高”建設院校，部分院校如黃河水利職業技術學院同時在幾個學科排名前10，體現出相當強的科研影響力。這一現象有待進一步關注與研究。

職業教育和教學研究成績突出院校普遍建有專門的科研平臺。職業教育和教學研究成果主要呈現在職業教育類相關的刊物，對成績突出的職業院校分析發現，都非常重視職業教育科研，建有職業教育研究平臺。如，浙江金融職業技術學院是中國高等教育學會職業技術教育分會會長單位，寧波職業技術學院有“發展中國家職業教育研究院”，深圳職業技術學院設有“新時代中國職業教育研究院”，金華職業技術學院有“浙江省現代職業教育研究中心”，等等。

科研創新力分析

專利作為一種衡量技術創新水平的標志性指標維度，能夠從一個側面反映職業院校教師的創新能力和創新成果及對經濟社會發展的貢獻。我們從專利申請量、專利授權量、專利授權率、專利轉讓量、專利轉讓率以及專利引證量、專利引證率幾個維度來觀察“十三五”期間我國高職院校專利成果情況。

“十三五”期間我國高職院校知識產權意識明顯提升，專利申請數量和授權量呈現快速增長。專利申請數量從2016年的年申請量22524件，獲得專利授權2978件，上升到2020年專利申請量53510件，年獲專利授權44698件(表2)。其中，實用新型專利申請數和獲得授權數最多，分別占比61.6%、74.9%。從獲得授權的比例上看，外觀設計專利獲得授權的比例最高，為66%;其次是實用新型專利，為63%;發明專利獲得授權的比例最低，為25%。

超過1/4的高職院校近5年無專利申請，專利意識和關注度有待提高。2020年，我國高職院校專利數申請校均為36個，592所高職院校專利數超過平均數，占40%;471所高職院校專利數量低于平均數;405所高職院校專利申請數為0，占比27.5%。在專利申請數量前20的院校中，江蘇高職院校占50%。

1/3以上高職院校有發明專利申請未獲得授權，專利創新能力有待提高。以發明專利為例，有發明專利申請的高職院校有798所，277所院校有申請無授權，其中有的院校申請數量超過100項甚至200項，但無一獲得授權，專利的創新性需要提高。數據顯示，溫州職業技術學院發明專利申請數量最多，獲得發明授權數量最多，成績突出。

專利被引證數量與引證率有待提高。數據顯示，專利有被引用過的院校為770所，占有專利成果的院校的72%。這表明，有293所院校有專利成果但從未被引用，高職院校專利的技術先進性及影響力有待進一步提升。被引證排名前20的院校，平均專利被引用數(被引證/專利數)最高的為31%，被引證次數與被引證比率最高為2.49，專利引證還有待進一步提高。

僅兩成的高職院校過去5年有專利轉讓，比例較低。過去5年，有專利轉讓的院校290所，占有專利申請院校的27%，不足全部高職院校的兩成，比例較低，高職院校專利的實用性有待提升。在專利轉讓數排序前20位的院校中，僅有不到一半的院校轉讓率超過10%。以被轉讓數為序，“十三五”專利轉讓數前20的高職院校情況如表3。