為構建促進學前教育高質量發展的管理機制，實現學前教育優質均衡發展，深圳市教育局擬在全市推進學前教育學區化治理工作。日前，《關于推進學前教育學區化治理的實施意見(征求意見稿)》(以下簡稱《實施意見》)面向社會公開征求意見。

市教育局有關負責人表示，不同于義務教育階段學區劃分，學前教育學區與幼兒園招生范圍無關，不承擔招生職責。深圳幼兒園招生入學按照省、市相關政策文件執行。

創新管理體制機制，明確學區功能定位

據了解，截至2020年底，我市公辦園在園兒童占比達51.6%，公辦園和普惠性民辦園在園兒童占比達86.2%，圓滿完成“5080”攻堅任務目標。我市學前教育廣覆蓋、?；尽⒂匈|量的發展格局已基本形成，內涵優質發展成為當前和未來學前教育的重點任務。

為推動學前教育高質量發展，市教育局組織專業人員研究起草了《實施意見》，擬以學區化治理為抓手，創新學前教育管理體制機制，構建學前教育現代化治理體系?！秾嵤┮庖姟窋M明確學區化治理是以促進學前教育管理過程精細化、師資隊伍專業化、辦園水平優質化為目的，學區內實行黨建、行政、研訓、督導“四位一體”的現代學前教育治理模式。學區由不同類型、不同水平的幼兒園組成，多園協同、共同發展，強力打造優質園，幫扶提升薄弱園，縮小園際差距，實現公辦、民辦幼兒園優質均衡發展。

對于公眾普遍關心的招生問題，市教育局有關負責人表示，不同于義務教育階段學區劃分，學前教育學區與幼兒園招生范圍無關，不承擔招生職責。我市幼兒園招生入學按照省、市相關政策文件執行。

明確學區組建方式，健全學區治理體系

《實施意見》提出，區教育行政部門按照地理位置相對就近、合理配置教育資源的原則，將轄區內各類幼兒園組合劃分為若干學區。每個學區選定一所優質幼兒園擔任學區中心園，其他幼兒園統籌安排為學區成員園，學區內各類幼兒園原有行政隸屬關系不變，各自獨立行使辦園自主權。

學區組建后，如何構建完善的學區治理體系?《實施意見》從4個方面進行了頂層設計。一是學區擬成立學區治理委員會，為學區議事機構，負責協調處理學區治理事務。二是學區治理委員會可根據黨建、行政、研訓等職能，下設若干個分支部門。三是學區內各幼兒園應單獨成立黨組織，暫時不具備單獨組建條件的，應在學區內建立聯合黨支部或聯合黨總支。四是每個學區擬配備1名專職責任督學和8名兼職責任督學，學區內每所幼兒園應配備1名兼職視導員，負責聯絡和信息傳遞、配合督學工作等。每個學區還應配備至少1名兼職教研員和1名兼職培訓師，負責學區內研訓工作。(記者 包力 通訊員 姜麗云)