近日,浙江工貿職業技術學院(以下簡稱“浙工貿”)在先前入選首批全國創新創業典型經驗高校、全國深化創新創業教育改革示范高校的基礎上,再添一塊國字號“雙創”教育金字招牌:國家創新創業教育實踐基地建設單位。浙工貿秉承溫州人敢為人先、敢于嘗試的優秀傳統文化基因,立足于高質量培養創新創業人才,確立“資源共享、平臺共建、成果共用、人才共育”原則,政校行企共建“學校+園區+城市”融合體,開展“真實項目·研、真實操作·訓、真實平臺·創、真實環境·融”“四真”實踐教學,將“學園城”共建成果轉化為創新創業教育資源,打通行業企業創新鏈與高職“雙創”人才培養鏈,面向全體學生培養具有“創新精神、創客思維、創業實務、創業潛能”的高素質技術技能人才。
創新創業教育要在教育規律上找“準星”
1.依托“學園城”融合體,建立“一核多點”創新創業實踐教學平臺
(相關資料圖)
立足學校自主創建并運營的浙江創意園,采取“產權+市場契約”方式,政校行企共建“學園城”創新創業教育綜合實踐支撐和服務融合體。浙工貿以園區為核心,引入50多家企業,建成了國家眾創空間,形成了“體驗+實訓+孵化”創新創業實踐環境和文化氛圍,激發創新創業內在動機。多點布局,建立6個地方創業分院,共同培養創業型人才;建立溫州文化創意學院等6個行業產業學院,培養行業急需的創新創業人才;建立溫州電子信息研究院等20家研究院所,培養學生創新能力。
2.深化實踐教學改革,打造“研訓創融通”協同育人模式
依托兩個國家協同創新中心和各類研究院所,承接行業企業課題,校企協同開展項目研究、專利研發,提升師生研發能力。依托研究和創業項目,開展“真實項目·研、真實操作·訓、真實平臺·創、真實環境·融”“四真”實踐教學,提升學生實踐能力。提煉研究和實訓成果,通過眾籌實體店、大師工作室、創業基地進行孵化和轉化,提升學生創新創業能力。連續多年舉辦中美青年創客大賽、兩岸青年創客工作坊等,并開展大賽獲獎項目轉化。
3.整合學園城資源,構建高度共享的創新創業課程體系
對照行業要求,制定課程標準,將“學園城”師生共創成果融入人才培養方案,確立“雙創”教育與思政教育融合、與專業教育融合、與實踐教育融合的“三融合”原則,系統設計普及課程、專業課程、實操課程、“雙創”與專業融合課程四層級課程新體系。推行分層分類教學,建立運營體系、課程體系、師訓體系、實踐體系、監控體系五大立體式“雙創”教學體系。
4.突出績效導引,建立內外聯動的創新創業教育評價機制
建立“研究有項目,實訓有基地,‘雙創’有考核”“學園城”融合體運行機制,以學校為主導,政校行企共同制定校企合作育人績效考核制度;研制課程建設、師資培養、教育教學等評價指標,健全學校“雙創”教育教學評價機制;創建高職學生創新創業素養評價模型,建立學生創新創業能力評價機制,驅動學生創新創業能力提升。
創新創業教育要在教學實踐中加“砝碼”
1.“四創”融合,產學一體營造“雙創”生態圈
建立以創意、創新、創造、創業“四創”“核心圈+服務圈”為架構的國家眾創空間,其中核心圈包括創業學院、創客空間、創業孵化園、浙江創意園(國家廣告產業園),服務圈包括溫州風險投資研究院、溫州市知識產權服務園、溫州臺灣青年創業就業服務中心(海峽兩岸青年創業基地),主要為創新創業者提供風險投資、網絡、場所、知識產權、創業指導、人才、中介等全要素服務和師生實踐體驗,面向全體師生提供“四創”全價值鏈成長通道。在校內,建立“教師+”“課程+”等機制,引入園區企業家、技術專家、能工巧匠等社會資源,打通“學校圍墻”,產學對接,形成產業、專業、創業一體化創新創業生態圈。
2.共研共訓,實現社會資源向教學資源轉化
學校采用自主創建、市場化運作方式,建立了“學園城”一體創新創業實踐平臺,為師生直接對接實際項目提供了實體支撐,使學校創新創業教育環境與實踐環境有機融合,為學生提供了真實的體驗環境、實訓實習場所、職場氛圍和企業文化。創新了教育資源體系,“學園城”作為科研項目、創業項目的落地平臺,通過師生和合作單位的共研共創實現社會資源向教學資源轉化。園區實體企業為師生提供教學案例支持。
3.共建共享,打造創新創業教育資源體系
匯聚學校、園區、城市各類資源,互惠互利,將新技術、新工藝、新規范等創新創業元素納入課程標準和課程內容。聯合主持建設國家職業教育創新創業教育教學資源庫,依照“雙創”教育與專業教育相結合、“雙創”教育與實踐相結合的原則,推出專業核心課程8門、拓展課程4門、社會培訓課程25門。基于創新創業實踐,提取案例,開發國家精品在線開放課程3門,省級在線開放課程15門。截至2022年9月,創新創業教育教學資源庫注冊人數超49萬,總訪問量超1億次,覆蓋2246所院校。
4.師生共育,高質量培養創新創業人才
創新教師培訓方式,學校鼓勵專業教師到園區創業或掛職,為教師提供實踐能力鍛煉與培訓。引入企業家、技術專家、能工巧匠等優質資源,建立“專業教師+企業導師+培訓講師”的互聘互兼師資隊伍,高質量培養“雙創”人才。據浙江省教育評估院2017—2020屆畢業生調查數據,學校近4屆畢業生就業率98.87%;畢業生一年后平均自主創業率11.14%(全省平均3.86%),其中2018、2019、2020屆畢業生創業率均名列全省高校榜首;學生創新創業教育及指導平均滿意度95.27%(全省平均81.98%)。每年安排學生進入“學園城”融合體接受“雙創”指導和實踐,指導學生參加各類“雙創”競賽,獲得“挑戰杯——彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽特等獎、中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽銅獎等國家獎項124項。
(林海春邱旭光)
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