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每年遴選3～5家市域產教聯合體，建設5個省級行業產教融合共同體，對規定時間內完成相關任務的設區市給予一次性獎補1000萬元……日前，省政府辦公廳印發《關于進一步推動職業教育服務經濟社會發展十條措施》，我省職業教育迎來優化升級的強大政策助力，為服務經濟社會發展添動能。

《措施》明確，我省將采取建設市域產教聯合體、組建行業產教融合共同體、改善職業學校辦學條件、搭建校企合作綜合數據服務平臺、推進產學研創服一體化建設、加快雙師型教師隊伍培養等十條措施，解決區域內產教融合不深不透、重點行業人才培養供給側與產業需求側匹配度不高、教師隊伍建設力度不強等職業教育發展問題。

《措施》提出，2023年到2025年，我省每年將遴選3～5家市域產教聯合體，力爭到2025年5家入選教育部認定的市域產教聯合體；到2025年，建設5個省級行業產教融合共同體，力爭2個入選國家級行業產教融合共同體。此外，我省還將打造省級校企綜合數據服務平臺，構建校企“產教研創服”一體化融合發展命運共同體。預計到2025年，我省高職院校社會服務總收入超過3億元，其中橫向技術服務企業到款額和專利轉化到款額合計超過1000萬元的高職院校超過5家。

職業教育是特色鮮明的一種教育類型。為了提高職業教育的辦學水平，加快推進職業本科教育，我省將加強高水平職業院校和物聯網應用技術、軟件技術、高分子材料加工技術、食品加工等高水平專業群建設。“十四五”期間，全省將力爭完成福建船政交通職業技術大學、廈門海洋職業大學設置工作。去年，教育部等五部門啟動職業學校辦學條件達標工程，要求到2023、2025年底達標率分別達到80%以上、90%以上。為調動地方積極性，我省省級財政將對提前完成達標任務的市給予獎勵，對2024年達標比例90%以上或2025年達標比例100%的設區市，給予一次性獎補1000萬元。

針對職業教育“雙師型”教師來源單一、培養難度高、培訓水平低等現狀，教育部去年出臺了“雙師型”教師新認定的標準。此次出臺《措施》，我省首次對新標準的“雙師型”教師提出占比不低于50%的要求，并著手建設一批共享開放的省級職業教育教師企業實踐基地，開展職業學校教師專業學位研究生定向培養。而為了提高職業學校畢業生就業質量，我省將定期發布畢業去向落實率正負面清單，引導學校對連續兩年初次畢業去向落實率處于末位10%的專業調減或停止招生。（記者 儲白珊）

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