中新網三明7月5日電(雷朝良)“持續推動兩校各項交流與合作,讓兩岸民間交流更加密切、和諧。”臺灣嶺東科技大學校長趙志揚近日在福建省三明學院2023屆畢業生畢業典禮上如是說。

三明學院地處閩西北山區,是一所全日制普通本科高校。2010年4月,經福建省教育廳批準,三明學院與臺灣中國科技大學、嶺東科技大學等臺灣高校開展閩臺高校聯合培養人才項目,成立海峽理工學院負責項目管理,并于當年開始招生。目前,該項目已有9屆2392名學生順利畢業,赴臺學生總數達到2007名。

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在本次畢業典禮上,臺灣嶺東科技大學校長趙志揚、臺灣中國科技大學教務處教務長呂英瑞等嘉賓一行專程來校祝賀。趙志揚代表臺灣合作高校致辭,并與臺灣嘉賓一同為海峽理工學院學生頒發學士學位并撥穗。

三明學院海峽理工學院副院長張銳戈說,學校是首批福建省閩臺高校聯合培養人才項目學校,也是福建省第一所與臺灣高校聯合申報合作辦學“4+0”項目的高校,先后與15所臺灣高校建立姐妹校關系。項目引進和吸收臺灣高校的課程體系、教學管理經驗和國際化師資等優質教育資源,注重學生綜合素質和實操技能的培養。

閩臺聯合培養人才模式為學生高素質成長提供了多元平臺。近年來,海峽理工學院學生共考取境內外各類證照近3000本。在中國機器人大賽、全國高等院校BIM應用技能比賽等專業賽事上,海峽理工學院學生均有斬獲。

林鶴蕓是三明學院海峽理工學院2022級視覺傳達設計專業學生,其作品《星光》2022年12月獲得安徒生(國際)藝術獎金獎。她說,學校開展的閩臺合作辦學,可以讓自己接受到臺灣的設計文化和先進的設計理念,進一步拓寬自己的知識面,這讓自己受益匪淺。

三明學院校長王乾廷表示,希望與臺灣合作校繼續深化閩臺聯合培養人才項目,推動師生交流、高層次人才引聘合作,并在科研平臺共建和科研成果轉化等方面取得突破,攜手共促閩臺高等教育融合發展。

優質的育才成果,離不開優秀的育才隊伍。早在2014年,三明學院便通過兩岸聯合培養人才項目開始引進臺灣人才,隨后相繼出臺臺灣地區高層次人才相關管理辦法,努力打造臺灣高層次人才登陸“第一家園”,積極推動閩臺教育融合發展,成為最早聘用臺灣教師的大陸高校之一,柔性聘用臺灣合作高校教師100多位。

臺灣屏東“80后”青年吳志鴻2016年9月來到三明學院,目前是該校資源與化工學院教師,主要科研方向是從事微生物燃料電池系統的開發與整合等相關領域,現主持福建省自然科學基金面上項目1項、省教育廳項目1項、其他省級研究中心項目2項。

吳志鴻說,三明學院在人才培養與科研進展方向采取鼓勵性全面支持,作為臺灣教師,不管在科研還是教學上,均可以累積相關的經驗而擁有足夠大的發揮空間。他利用自己的專業知識,為多家企業提供技術服務,并輔導學生團隊獲省級大學生創新創業資助立項。

如今,吳志鴻不僅在教學科研上突飛猛進,自己也在這里收獲了愛情。他說,三明山清水秀,人文薈萃,是一座讓人來了就不想走的城市。

近年來,三明學院面向服務地方區域經濟發展需要,堅持人才創新驅動,加強明臺雙方優勢互補,在科研創新、平臺建設、校地共建、老區振興等方面深化合作,打造了海峽兩岸鄉村融合發展研究院、閩臺書院與經世致用文化研究中心、海峽兩岸汽車工程研發中心等一批兩岸科研合作交流平臺,為學校建設碩士學位授予單位提供了有力支撐。

三明學院人事處處長陳皓告訴記者,目前學校全職臺灣人才有61位,臺灣高層次人才引、用工作日趨成熟,2020年學校還受委托參與草擬教育部支持臺灣教師發展的有關政策。

為了留住人才,三明學院“以情促融”,讓臺灣教師與大陸教師享受同等待遇。在學校,臺灣高層次人才可結合自身專長與興趣,自主選擇從事教學型、科研型、地服型、創教型或綜合型崗位。

同時,三明學院也聚焦人才培養,依托北大創業訓練營品牌并整合臺灣博士等優勢資源,組建創新創業創造教學研究實踐團隊,獲全國50所創新創業典型經驗高校等榮譽。陳皓說,臺灣教師的加盟使學校人才結構更加優化、育人特色更加明顯、強校步伐更加堅定。

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