近年來，江蘇電子信息職業學院全面落實新時代教育援藏工作，主動作為、創新機制、真情幫扶，不斷鞏固拓展職教扶貧成效和影響，逐步實現從精準到融通、從部分學生受益到覆蓋全部藏區學生的升級，為當地經濟社會發展和民生改善作出貢獻。

【資料圖】

堅持高站位“精聚焦”

共繪跨區合作新藍圖

1.打造“融通型”校際深度合作。按照“優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展”原則，對口支援西藏職業教育，開展“互訪、互派、互學”10多次，6個學院近20個專業實現深化務實合作；聯合設立文物3D數字化保護傳承等5項專門課題研究，相關成果榮獲第6屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎、全國物流職業教育教學成果一等獎；加強產教融合與就業創業合作,支持西藏職業院校建設創業就業、教育服務等專門網站以及大學生創新創業園區建設；加強教育教學合作，支持西藏職業院校建立教學質量監控評估體系和優化二級管理體制下的教務管理與教學督導工作模式。

2.構建“銜接式”定向職教幫扶。以“提升辦學基礎能力和人才培養水平”為牽引，將對口支援西藏職教納入發展規劃，安排專項資金支持，落實重點合作項目，強化提升教育資源整合質效。目前已與西藏職業技術學院、拉薩市第二中等職業技術學校以及山南、日喀則、林芝、昌都等地職業技術學校建立交流合作，在師資培訓、專業建設、職業資格鑒定、創業創新等方面給予支持，在現代學徒制、理實一體化教材開發等方面達成共識，在教育信息化建設、思想政治教育、校園文化建設、共享數字化圖書資源、師資培訓和職業資格認證、實踐教學等開展全面合作。

堅持高標準“送資源”

開辟共建共享新路徑

1.推進“組團式”援藏幫扶。派出6名骨干教師深度參與受援地學校人才培養方案、專業建設規范制定，“線下+線上”結合開展方案會商、研訓交流、示范評改；發揮國家精品在線課程、職業教育專業教學資源庫、省產教融合集成平臺等優勢資源，派出2名教學名師開展信息化教學專項培訓20多場，內容包括在線課程建設、微課制作技術、翻轉課堂混合式教學專項培訓等。

2.選派“骨干型”教師送教入校。緊貼西藏產業發展急需開展技術培訓，先后3批選派骨干教師15人次“送教入校”。學校智能交通學院教師施海鳳針對如何在臺架上設定故障，幫助學生排除故障，確保“理論講解一遍、實操示范一遍、學生操練一遍”，真正讓教師指導學生在實訓中“排故有思路、檢測有方法”，幫助當地職業院校提升教學資源質效、優化教學方法，提高教師職業能力。

堅持高匹配“重適合”

形成資助育人新理念

1.以正思想、提素質強化思想價值引領。江蘇省資助宣傳大使、省優秀共青團員、入圍江蘇省大學生年度人物的藏族女孩瓊拉，入學后加入“海棠花”宣講團、“小白鴿”志愿服務社團，利用寒暑假走訪8所藏區福利院支教，事跡受到江蘇衛視、“學習強國”平臺報道，成為一朵致力于公益事業和民族團結的美麗“格桑花”。

2.構建“入學—育人—就業”貫通式育人模式。建立專項中西部學生精準資助臺賬，推行“雛鷹、領航、反哺”三大資助工程。打造“學在蘇電”計劃，開展“一對一”幫扶，傳知識、教技術。實施“精準就業工程”，注重提供優質企業資源，增強學生就業能力，建立“一人一冊”就業檔案與用人單位信息庫；完善反饋機制，適時掌握學生就業狀況與動向，及時做好就業派遣和適崗指導。學校藏區學生就業率達95%以上。

堅持高質量“亮品牌”

形成人才培養新格局

1.“矩陣型”活動品牌彰顯成效。設計資助育人活動矩陣，開設必選“三個一”活動，用“誠信積分”夯實做人基礎，注重培養“敬業精業”精神；實施“十百千”青年成長工程，單列“勵志成才”專項，通過樹身邊榜樣，不斷擴大資助育人成效輻射面。

2.數字“育人鏈”助力學生培養。精準構建零距離觸達學生新型資助管理模式，建成困難精準評定機制，打造“蘇電棠棠”愛心線上商城。2020年以來，定向資助項目近400項，資助470萬元，發放抗疫補助物資718.95萬元，流量補助累計264.1萬元，資助人數17235人次。2022年，繼續投入60萬元，持續提升“蘇電棠棠”資助育人平臺輻射能力。

堅持高視野“可持續”

推動職教幫扶新發展

未來，學校將以高水平高職學校建設為契機，認真貫徹落實教育援藏部署要求，堅持標準不降、力度不減、工作不斷。著眼西藏經濟社會發展需要，持續推動職業教育一體化進程，繼續加強民族文化交流交融，深化蘇電院、藏職院、優質龍頭企業“校校企”合作，為企業和社會培養更多優秀人才，更好服務西藏經濟社會發展，奮力譜寫職教幫扶精彩篇章。

（江蘇電子信息職業學院黨委書記裔大陸）

關鍵詞： 職業教育 職業技術學校 電子信息