【資料圖】

新聞：教育部、工業和信息化部等5部門近日聯合印發通知，啟動實施“職業教育現場工程師專項培養計劃”，提出到2025年累計不少于500所職業院校、1000家企業參加項目實施，累計培養不少于20萬名現場工程師。

點評：為培養適應產業變革和經濟社會發展的高質量工程人才，近年來國家多部門聯合先是推出“卓越工程師教育培養計劃”，又啟動現場工程師專項培養計劃，后者是“卓越計劃”結合了現代學徒制實踐成果在職業教育領域的創新應用，有利于國家形成“現場工程師—卓越工程師—拔尖創新人才”的工程教育新體系。

專項培養計劃最大的特點是全面實踐學徒制，打造校企命運共同體。要“量產”20萬名現場工程師，關鍵在于校企深度合作。據了解，目前產業部門已經收到了近500家企業的申報。

不過，目前來看還有若干問題亟待解決：一方面，現階段校企合作主要依靠行業主管部門對企業的號召，參與辦學主體的責權利不明確，但長遠來看，還是要讓校企合作在法治的軌道上向前推進，與此同時，要讓校企合作的激勵政策到位；另一方面，學生的學徒身份、相關權益尚沒有得到有效保障，學校教學組織與企業生產實際之間也存在一些矛盾需要克服，良性的校企合作互動模式的建立也非一日之功。

以高質量學徒制推動產業高質量發展已成為職業教育面臨的新課題、新任務。期待通過政校行企協同發力、產學研深度融合，培養一大批具備工匠精神，精操作、懂工藝、會管理、善協作、能創新的現場工程師，為工程技術人才緊缺領域儲能賦能。

關鍵詞： 現場工程師 校企合作 職業教育