一、建設項目

圍繞高素質技術技能人才培養，服務專業改革與發展，重點面向專業核心課程，建設由行業（企業）牽頭或行業（企業）、學校共同開發，體現協同育人、彰顯類型特色的職業教育產教融合優質教材。支持各地在首批“十四五”職業教育國家規劃教材范圍內，認定首批1000種左右全國性職業教育優質教材，

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二、推薦條件

1.推薦教材應為首批“十四五”職業教育國家規劃教材名單范圍內教材，名單見《教育部辦公廳關于公布首批“十四五”職業教育國家規劃教材書目的通知》（教職成廳函〔2023〕19號）附件1和《國家教材委員會關于首屆全國教材建設獎獎勵的決定》（國教材〔2021〕6號）附件2中職、高職類。

2.推薦教材應為產教融合特征明顯的職業教育專業課程教材，包含專業基礎課、專業核心課、專業拓展課以及實踐性教學環節有關課程等（課程設置分類參考各專業教學標準）。

3.教材主編應在本學科專業有深入研究、較高的造詣，或是全國知名專家、學術領軍人物、行業企業專家，具有高級專業技術職務；編寫團隊應包含相關學科專業領域專家、教科研人員、一線教師、行業企業技術人員和能工巧匠等。

4.教材內容充分反映行業前沿技術，積極體現產業發展的新技術、新工藝、新規范、新標準，呈現形式要新穎、生動活潑、豐富多彩；鼓勵和支持以工作分析為依據，以項目、任務、活動、案例等為載體的教材編寫方式。

5.同一主編申報優質教材原則上不超過2種，同一編寫單位推薦的優質教材原則上不超過8種。

6.各省認定優質教材要兼顧中職、高職專科、職教本科等不同層次教育，支持職業教育新形態、數字化教材的建設與推廣。各省認定的優質教材中，專業基礎課教材占比不超過30%。

三、推薦方式

本次建設認定工作全程在網絡平臺上進行，各省級教育行政部門設管理員賬號，并為各校開放平臺賬號注冊。

教育部直屬高校推薦教材經公示后，報所在省份教育行政部門統一審核認定。

涉及需填寫意見或單位蓋章的材料，可下載填寫或蓋章后上傳平臺。

四、建設指標

以首批“十四五”職業教育國家規劃教材為基數，根據各省新申報入選的教材比例，分省測算并確定建設和認定指標（分省發送）。教育部直屬高校推薦指標納入所在省份，不另設指標。

五、建設流程

1.校級推薦（2023年8月10日—9月12日）：各院校進一步深化優質教材建設，根據建設指南，結合首批“十四五”職業教育國家規劃教材入選情況組織校內推薦，經公示后在網絡推薦平臺中按時填報推薦教材相關信息。

2.省級認定（2023年9月13日—10月23日）：各省級教育行政部門組織專家，根據各校推薦情況開展評議，經公示后確定本省擬認定的教材，匯總蓋章通過平臺報送教育部職成司。

3.組織復核（2023年10月24日—11月底）：教育部職成司根據各省認定情況組織專家復核，形成優質教材最終認定名單并反饋各省級教育行政部門。

4.宣傳推介（2023年11月底—2025年）：教育部職成司、各省級教育行政部門對認定教材進行宣傳、推廣，通過支持各地持續建設、使用，大幅提升優質教材的影響力和選用比例，有效發揮優質專業課程教材的示范輻射作用。

5.持續建設（2024年—2025年）：結合第二批“十四五”職業教育國家規劃教材遴選、職業院校教材選用使用監測工作，支持各地開展持續建設，有關工作安排另行通知。

附件：

1.2023年職業教育優質教材建設標準.pdf

2.2023年職業教育優質教材推薦書.docx

3.2023年職業教育優質教材推薦指標（分省發送）

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